一、單片機微機原理實驗箱的硬件概述：

　　該系列通用型原理與接口技術教學實驗系統(tǒng)是升級換代產品，沿用多核架構技術，全面支持16位微機原理與接口技術、單片機系統(tǒng)的開發(fā)與實驗，具有較強的通用性，為原理與接口技術的教學構建了一個全開放、可開發(fā)的實驗環(huán)境。

二、單片機微機原理實驗箱的軟件概述：

　　支持匯編語言和C語言的源程序級編程與調試，支持寄存器、內存和外設接口芯片的非編程讀寫操作，支持X86程序的INT 21h功能調用，滿足實模式和保護模式下微機原理與接口的實驗需求。

三、單片機微機原理實驗箱的開放特性：

　　系統(tǒng)采用雙核架構，由管理CPU支撐系統(tǒng)集成開發(fā)環(huán)境的運作，承擔與PC聯(lián)機調試時通信數(shù)據(jù)交換所產生的硬件消耗，呈現(xiàn)給用戶的是一個完整而又透明、資源充分開放的32位微處理器。

四、單片機微機原理實驗箱的總線特性：

　　系統(tǒng)開放了總線寬度的動態(tài)選擇機制，把總線寬度控制“BS8”列入用戶可定義的范圍，為了簡化電路連接，系統(tǒng)對該輸入信號有缺省定義，為“16位內存”和“8位I/O”，即當用戶訪問16位存儲器、8位I/O接口時可忽略對“BS8”端的定義與連接。同時將高低字節(jié)允許信號BHE、BLE列入擴展定義的范圍，支持字節(jié)(8位)、字(16位)、雙字(32位)共三類指令的擴展尋址，并把DMA操作期間的字節(jié)定義融入到BHE、BLE選通端，使其擴展特性與微機實際應用無縫結合。

五、單片機微機原理實驗箱的通用特性：

　　系統(tǒng)以多核架構技術為支撐，充分支持32位80386、16位8086/8088系列微處理器、MCS-51/96系列單片機，各CPU模塊可按用戶需求進行靈活配置。

六、單片機微機原理實驗箱的連線方式：

　　系統(tǒng)提供了扁平線、排線和單線相結合的電路連線方式：數(shù)據(jù)總線、地址總線、控制總線及8芯以上的接口采用扁平連接或排線連接;讀寫控制、選通端采用單線連接，進一步優(yōu)化了電路的搭接方式，提高了電路的連接效率。

七、單片機微機原理實驗箱的安全特性：

　　系統(tǒng)引出的擴展總線均由隔離器件驅動，“隔離”設計保障了CPU核的安全，避免了誤操作、誤連線對CPU造成的損傷;“驅動”設計的目的提高了系統(tǒng)擴展總線的穩(wěn)定性和可靠性。另外系統(tǒng)內置了具有短路保護、過流保護的高性能穩(wěn)壓開關電源，進一步保障了系統(tǒng)的安全性。

八、單片機微機原理實驗箱的微機原理與接口實驗項目：

　　微機原理及其程序設計實驗

　　1. 系統(tǒng)認識實驗

　　2. 數(shù)制轉換實驗

　　十六進制數(shù)轉換為十進制數(shù)

　　十進制數(shù)轉換為十六進制數(shù)

　　3. 碼制轉換實驗

　　ASCII碼(數(shù)字符)轉換為十六進制數(shù)

　　十六進制數(shù)轉換為ASCII碼

　　ASCII碼(數(shù)字符)轉換為十進制數(shù)

　　十進制數(shù)轉換為ASCII碼

　　十進制數(shù)的ASCII碼轉換為BCD碼

　　十進制BCD碼轉換為二進制數(shù)

　　4. 運算類編程實驗

　　二進制雙精度加法運算

　　十進制的BCD碼減法運算

　　乘法運算

　　5. 分支程序設計實驗

　　6. 循環(huán)程序設計實驗

　　計算S=1+2×3+3×4+4×5+…+N(N+1)

　　求某數(shù)據(jù)區(qū)內負數(shù)的個數(shù)

　　7. 排序程序設計實驗

　　氣泡排序法

　　學生成績名次表

　　8. 子程序設計實驗

　　求無符號字節(jié)序列中的最大值和最小值

　　求N!

　　9. 查表程序設計實驗

　　10. INT 21h輸入輸出程序設計實驗

　　顯示A~Z共26個大寫英文字母

　　INT 21H功能調用示例程序實驗

　　在C語言使用INT 21h功能調用

　　PC鍵盤下傳實驗箱七段碼顯示

　　實驗箱鍵盤上傳PC屏幕顯示

　　微機接口及其應用實驗

　　1. 存儲器擴展實驗

　　2. 8259中斷控制器實驗

　　8259單級中斷控制

　　8259多級中斷控制

　　3. I/O擴展實驗(8位/16位)

　　4. 8255并行口實驗

　　8255 A/B/C口輸出方波

　　8255 PA輸入/PB輸出

　　8255控制交通燈

　　5. 8253定時/計數(shù)器應用實驗

　　6. 8251串行通信應用實驗

　　7. 鍵盤掃描及顯示設計實驗

　　8279鍵盤與顯示設計

　　8255鍵盤與顯示設計

　　8. 8237可編程DMA控制器實驗

　　9. A/D模數(shù)轉換實驗

　　10. D/A數(shù)模轉換實驗

　　11. LCD 128×64圖形液晶實驗

　　12. LED 16×16點陣顯示實驗

　　13. 音頻驅動實驗

　　14. 繼電器控制實驗

　　15. 步進電機控制實驗

　　16. 直流電機調速實驗

　　17. DS18B20數(shù)字溫度傳感器實驗

　　18. V/F電壓頻率轉換實驗

　　19. PWM輸出實驗

　　20. DS1302實時時鐘

　　九、單片機實驗項目

　　單片機原理實驗

　　1. 系統(tǒng)認識實驗

　　2. 數(shù)制轉換實驗

　　 BCD整數(shù)轉換為二進制整數(shù)

　　l二進制整數(shù)轉換為十進制整數(shù)

　　3. 運算程序設計實驗

　　多字節(jié)加法程序

　　雙字節(jié)無符號數(shù)乘法

　　雙字節(jié)除法

　　4. 查表程序設計實驗

　　采用查表的方法將16進制數(shù)轉換為ASCII碼

　　通過查表實現(xiàn)y=x2

　　5. 數(shù)據(jù)排序實驗

　　6. 位操作實驗

　　單片機集成功能模塊實驗

　　1. 數(shù)字量輸入輸出實驗

　　P1口I/O實驗

　　P1口流水燈實驗

　　2. 中斷控制實驗

　　定時器中斷

　　外部中斷

　　3. 定時/計數(shù)器實驗

　　定時器實驗

　　計數(shù)器實驗

　　4. 串行通信實驗

　　自發(fā)自收實驗

　　雙機通信實驗

　　5. 片內看門狗應用實驗

　　6. 片內EEPROM應用實驗

　　單片機接口應用實驗

　　1. 存儲器擴展實驗

　　2. I/O擴展實驗

　　3. 8255并行口實驗

　　8255 A/B/C口輸出方波

　　8255 PA輸入/PB輸出

　　8255控制交通燈

　　4. A/D 0809模數(shù)轉換實驗

　　5. D/A 0832數(shù)模轉換實驗

　　6. 鍵盤與顯示設計實驗

　　8279鍵盤與顯示設計

　　8255鍵盤與顯示設計

　　7. LCD 128×64液晶顯示實驗

　　8. LED 16×16點陣顯示實驗

　　9. 音頻驅動實驗

　　10. 繼電器控制實驗

　　11. 步進電機控制實驗

　　12. 直流電機控制實驗

　　13. DS18B20數(shù)字溫度傳感器實驗

　　溫度測量

　　溫度控制

　　14. V/F轉換實驗

　　15. PWM輸出實驗

　　16. DS1302實時時鐘實驗

　　17. 8251串行通信實驗

　　18. 8253定時計數(shù)實驗

　　19. 8259中斷控制實驗

十、單片機微機原理實驗箱的配套仿真軟件：

　　單片機仿真教學軟件參數(shù)方案(網絡版，每臺配1點，10臺以配)

1.軟件能達到的教學目標

　　1.1 本產品是參照《職業(yè)教育數(shù)字校園建設規(guī)范》，結合專業(yè)培養(yǎng)目標對學生知識、能力和素質的要求，著眼學生能力培養(yǎng)，以模塊化教學內容為核心，重新組織教學結構，整體構建課程體系，有針對性地將單片機專業(yè)內單一的教學活動，通過虛擬仿真實訓和工作過程模擬組合成不同的教學模塊。

　　1.2 所有的實訓項目均基于實物三維建模，形成真實感極強的虛擬實訓環(huán)境，使學習者能在幾乎真實的環(huán)境下操作練習，增強實際操作感，提高掌握實際技能的能力;所有的技能訓練均是通過交互方式，變“讓學生觀摩教師表演”為“讓學生學習中動手、動手中學習”，理論和實際無縫銜接，提高實際操作技能;所有的操作都具有嚴格的工藝流程和操作步驟，使學習者通過規(guī)范的訓練，養(yǎng)成正確操作的習慣，培養(yǎng)學習者科學嚴緊、一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)。

2.軟件能達到的教學效果

　　2.1 產品是依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準(LD/T81.2-2006)《“維修電工”職業(yè)技能實訓和鑒定設備技術規(guī)范》與教育部有關專業(yè)教學大綱設計研制，包括可編程控制器和變頻器在內的26個項目，每個項目又根據(jù)需要設有：實訓目的、實訓器件、器件布局、I/O分配、T型圖、電路連接、通電運行等多種模塊，涵蓋了國家維修電工中級、高級和技師鑒定考核對于可編程控制器和變頻器的應知應會全部要求。

　　2.2 軟件以技能為核心，項目為引領，任務為驅動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，以學生交互訓練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性和靈活性于一身。作為實訓教學應用，具有大量的原理動畫演示，助教素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)，提供了豐富不可或缺的教學資源。

　　2.3 軟件支持實習實訓的導訓過程，達到預習、強化、模擬考核、反復試錯、探索創(chuàng)新的目的。

　　2.4 軟件具有先進性、實用性，可二次修改;軟件支持校園網內不限制(指定)終端、不少于100人同時在線實訓。

3.軟件能達到的專業(yè)性能

　　3.1遵循國家職業(yè)標準目錄，體現(xiàn)不同特色;

　　3.2突出新技術、新工藝、新生產流程的體驗;

　　3.3設計體驗過程必須符合職業(yè)過程的真實性，學生通過體驗可習得規(guī)范的操作規(guī)程，熟悉真實的安裝工藝，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守;

　　3.4體驗過程必須完整，允許學生按照生產者實際從事生產活動的流程推進該過程，得到確定的體驗結果。

4.軟件的功能特點

　　1. 情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。

　　2. 過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。

　　3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。

　　4. 完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。

　　5. 軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。

　　6. 在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。

　　7. 在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。

　　8. 在內容設計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產崗位的對接、實訓內容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。

　　9. 本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。

　　10. 以項目為引領、以任務為驅動、以工藝步驟為主線的設計理念。

　　11. 資源豐富，可服務于多種教學模式。

　　12. 資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。

　　13. 各個模塊的內容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。

　　14. 注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。

　　技術要求具有：重要知識點以技術要求的形式展示，強化學生掌握該技能。

　　15 特寫鏡頭：注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化，細節(jié)部分軟件設有特寫鏡頭。

　　16 視覺展示具有：軟件提供最佳視角，節(jié)省無效漫游時間，提高教學效率。

　　17 技術路線：軟件采用全三維編程技術、固定場景下的三維動畫與二維編程技術相結合，使數(shù)據(jù)有效壓縮，占用數(shù)據(jù)空間小。經測試，軟件的響應時間最多不超過1秒，運行速度達標。操作過程中支持連播功能，可連續(xù)播放交互式施工步驟，軟件即點即用，響應速度小于等于1秒，方便老師教學時同步講解知識內容并使學生加深記憶，鞏固學習。系統(tǒng)交互性強，操作簡單方便，使用靈活可靠。軟件媒體手段豐富，運用合理。

5.模塊內容響應

　　5.1 查找大小數(shù)

　　根據(jù)相應的教學大綱，按照步驟進行操作演示，雙擊啟動運行桌面上的KEILuVISION3軟件，單擊菜單欄Project→New Project新建項目,在彈出窗口右上角點擊新建文件夾圖標，并將新建的文件夾重命名為‘查找大小數(shù)’，依次進行仿真實訓操作。

　　5.2 航標燈控制

　　航標燈控制包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、線路檢查、通電測試、故障排除等至少8個實訓項目;根據(jù)相應的教學大綱，掌握定時器初始化編程的方法及預置值(初始值)的計算與設置方法、用定時器T0加軟件計數(shù)的方法，實現(xiàn)較長時間(2S)的定時和定時器中斷方式的編程方法、外部中斷及帶有中斷服務程序的設置與編程方法，掌握繪制程序流程圖的方法。

　　電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式展示系統(tǒng)功能實現(xiàn)、定時和計數(shù)器、程序說明的電路原理，部分以高亮顯示。仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，并注意元器件的正負極不要接反。在仿真實物電路中，設置原理圖，協(xié)助操作者了解相應原理，萬用表調制相應檔位，分別測量是否短路現(xiàn)象等。參考操作提示和原理圖，按照步驟進行操作打開手電筒，照射光敏電阻，調節(jié)滑動變阻器，觀察LED變化，關閉手電筒，觀察LED變化，按下KEY按鈕，觀察LED變化。參考原理圖，分別進行故障現(xiàn)象、分析故障、查找方法并排除故障。

　　5.3 計數(shù)報警器

　　計數(shù)報警器包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、通電測試;根據(jù)相應的教學大綱，掌握計數(shù)輸入電路消除抖動干擾的方法等，實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式對計數(shù)報警器電路原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。通電測試，在仿真實物電路中，設置原理圖，協(xié)助操作者了解相應原理，分別按動JA+十次，KEY鍵并觀察現(xiàn)象。

　　5.4 數(shù)碼管顯示

　　數(shù)碼管顯示包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、通電測試;根據(jù)相應的教學大綱，掌握串行口通信的編程方法、8位移位寄存器74LS164及共陽極數(shù)碼管的使用方法、查表法顯示數(shù)據(jù)的方法及繪制程序流程圖。實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式對數(shù)碼管顯示電路原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布

　　局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。通電測試，在KELL軟件中，點擊RUN圖標，觀察硬件電路中LED燈的變化，Halt按鈕可以停止仿真運行，兵修改程序和顯示緩沖區(qū)數(shù)據(jù)，使數(shù)碼管循環(huán)顯示字符2,0,0,6,5,1等操作。

　　5.5 循環(huán)燈點亮

　　循環(huán)燈點亮包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、通電測試;根據(jù)相應的教學大綱，通過循環(huán)燈點亮實驗,要求學生加深理解位移指令的結構特點,掌握編程

　　方法，掌握用8031的IO口經反向器驅動LED發(fā)光二極管的方法,以及循環(huán)程序控制循環(huán)次數(shù)的編程方法，按規(guī)定順序依次從8031的P1口輸出數(shù)據(jù)的編程方法。掌握繪制程序流程圖及編寫程序的步驟。實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);

　　以動畫形式對循環(huán)燈電路左移循環(huán)、左移后再右移循環(huán)原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。通電測試，在KELL軟件中，點擊相應圖標，開始調試程序。

　　5.6 霓虹燈控制

　　霓虹燈控制包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、線路檢查、通電測試、故障排除;根據(jù)相應的教學大綱，掌握查表取數(shù)的方法及繪制程序流程圖。實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式對霓虹燈控制電路原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。

　　通電測試，在KELL軟件中，點擊相應圖標，開始調試程序。在仿真實物電路中，設置原理圖，協(xié)助操作者了解相應原理，萬用表調制相應檔位，分別測量電源是否短路現(xiàn)象等。參考操作提示和原理圖、源程序，單擊源程序和原理圖按鈕時，操作界面彈出對應窗口，再次點擊窗口消失，便于操作應用，按照步驟進行操作接通電源觀察現(xiàn)象，以選擇題形式回答問題，回答正確界面提示：恭喜你回答正確字樣，如果回答錯誤，界面顯示回答錯誤字樣。參考原理圖，進行故障現(xiàn)象分析，并以選擇題形式排除故障原因。

　　5.7 算數(shù)運算器

　　算數(shù)運算器包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、通電測試;根據(jù)相應的教學大綱，掌握串行口通信的編程方法、算法的編程方法，掌握繪制程序流程圖。實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式對算數(shù)運算器電路原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。通電測試，在KELL軟件中，點擊相應圖標，開始仿真實物調試程序。

　　5.8 繼電器控制

　　繼電器控制包括實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、線路檢查、通電測試;根據(jù)相應的教學大綱，掌握數(shù)字控制繼電器的工作方法及用軟件延時的編程方法，掌握畫程序流程圖的方法。實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式對繼電器控制電路原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。線路檢查，參考操作提示，按照步驟進行操作接通電源觀察現(xiàn)象，以選擇題形式回答問題。

　　5.9 倒計時音樂報警器

　　倒計時音樂報警器包括：實訓目的、實訓電路、電路原理、實訓器件、元件布局、線路檢查、通電測試、故障排除;根據(jù)相應的教學大綱，掌握計數(shù)輸入電路消除抖動干擾的方法，掌握畫程序流程圖的方法等。實訓電路當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現(xiàn);以動畫形式對倒計時音樂報警器電路原理準確、生動展示，仿真實物的形式介紹實訓元器件，布局要求參考原理圖，從元器件庫中取出正確的器件合理布局到仿真電路上，注意元器件的正負極、三極管的管型等。線路檢查，參考操作提示，按照步驟萬用表跳著測短路檔位，兩表筆分別接GND和+5V接線柱，測量有誤短路現(xiàn)象，步驟二萬用表調至DC20V檔位，測穩(wěn)壓電源輸出是否為5V。通電測試，參考操作提示和原理圖，接通電源，按動Q鍵和T鍵觀察現(xiàn)象，按動KEY鍵，觀察現(xiàn)象。故障排除，在仿真實物中觀察現(xiàn)象，以選擇題形式回答故障發(fā)生的可能原因。

　　5.10 數(shù)據(jù)傳送

　　數(shù)據(jù)傳送包括實訓目的、實訓電路、電路原理;根據(jù)相應的教學大綱，掌握源數(shù)據(jù)存儲地址及目的地數(shù)據(jù)存儲使用堆棧方法，掌握設計程序流程圖方法等。以動畫形式對數(shù)據(jù)傳送電路原理準確、生動展示。電路原理，在KELL軟件中，點擊相應圖標，開始仿真實物調試程序。

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